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报了鲸鱼小班之后,我发现两个孩子一起学英语更有意思

时间:2021-08-25 00:38 来源: 作者: 点击:

我们家在广州,广州是一个很开放的城市,我深深地感到孩子将来想要融入到社会中,一定要掌握英语这门工具。因此,他4岁就开始学英语了,我们体验了线下班、魔力耳朵和鲸鱼小班,你一定想不到,我最后选择了哪家。

线下课

线下班人很多,很多孩子一起学,我觉得气氛很好,有利于孩子英语兴趣的培养,而且孩子能近距离和老师相处,所以孩子一走神,老师就能给他拉回来,我一开始就是这么想的。

可谁知道上课的时候我发现,一个班有10来个孩子,老师很难维持课堂秩序,几个孩子一闹,老师也没有办法。此外,孩子也没有足够说英语的机会。为了让孩子更有参与感,老师会设计很多游戏,孩子一门心思就在玩游戏,学习的时间就少了,别看线下课一次两小时,但是真的学不到什么。而且我要接送他,时间精力都占着,孩子上了一年就没再去了。

魔力耳朵

报魔力耳朵也不是在我计划内的,有一次看见他家的广告,觉得课件看起来挺有意思的。他家是一对四的,我心想总比10个孩子一起学好,而且孩子们也能有些互动,我想了想,觉得还挺不错的。

可是我所期待的课堂互动并没有出现。每节课上的老师和同伴都是系统提前安排好的,每次上课都是一个全新的组合,遇到熊孩子的机率很大,本来就非常短的上课时间,让我儿子根本没机会开口。

老师也不太会教,每次课都没有调动四个孩子互动,无论是答题还是做练习,总是四个孩子轮流来,一个孩子说的时候,其他三个孩子就等着。这算哪门子小班课?

这时我得知朋友的孩子在鲸鱼小班学习。她家孩子学的效果挺好,也推荐我给儿子报名。在报名前,我特意去朋友家旁听了一节课。

我发现,鲸鱼的课设置得很有意思, 老师上来先讲解文章的标题、作者、文章体裁,科普文章的背景知识;然后老师会带孩子们梳理文章的逻辑结构,归纳段落大意,通过一系列开放式问题,让孩子们对故事情节、人物性格进行分析,还会讲单词和阅读技巧。

我还很喜欢老师讲课的方式 ,他家是一对二,老师一直在调动孩子们的积极性,先提出问题,然后引导孩子思考,一个孩子答题,另一个补充;也会让一个孩子针对某段课文提问,另一个回答;像竞赛式的答题,PK都很多,我觉得鲸鱼小班充分利用了两个孩子一起上课的优势,让我觉得孩子就应该这样互动学习。更重要的是,两个孩子知道互相比着学,感觉他们既是朋友,又是对手,学了一年,两个人一同升到了新的年级,我和那个孩子的妈妈都很高兴。

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